目标认定,是对知识、能力、情意目标的确定,抓住六要素教学方式中的三个目标要素,使教师的教和学生的学都有明确的目标。
达标教学,离不开主动、互动和能动,让学生自主学习、合作学习、探究性学习,才能达成教学目标。
练习反馈,是师生、生生互动的过程,也是学生主动性发挥、合作性加强、探究性激发的过程,教师在这一过程中掌握学生学习的真实情况,为进一步教学提供可靠的依据。
目标认定,是对知识、能力、情意目标的确定,抓住六要素教学方式中的三个目标要素,使教师的教和学生的学都有明确的目标。
达标教学,离不开主动、互动和能动,让学生自主学习、合作学习、探究性学习,才能达成教学目标。
练习反馈,是师生、生生互动的过程,也是学生主动性发挥、合作性加强、探究性激发的过程,教师在这一过程中掌握学生学习的真实情况,为进一步教学提供可靠的依据。